本文摘要：这是一位杰出的父亲，去年，19岁儿子以优异成绩毕业清华大学。作为教育者，作为一位父亲，李老师对教育孩子仍然有自己精辟的所学。 不久前在一次家长会上他为家长托了四条建议，堪称字字珠玑，句句在理。他特别强调：教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的快乐！ 这是针对初高中生家长的一次讲话，有一点所有家长细读和贯彻，而且越早看见收益不会越大！ 给家长的四条建议：我们做到家长的要留意哪些呢？

这是一位杰出的父亲，去年，19岁儿子以优异成绩毕业清华大学。作为教育者，作为一位父亲，李老师对教育孩子仍然有自己精辟的所学。　　不久前在一次家长会上他为家长托了四条建议，堪称字字珠玑，句句在理。他特别强调：教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的快乐！　　这是针对初高中生家长的一次讲话，有一点所有家长细读和贯彻，而且越早看见收益不会越大！　　给家长的四条建议：我们做到家长的要留意哪些呢？　　建议1：坚信和因应学校老师很最重要　　教师、家长、学生三者之间的关系就只不过一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，教师和家长的长度可以要求学生的人生的高度。

学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要环绕学生，以学生为中心，这是我们办学的执着点！　　家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定拒绝。这有利于孩子创建规则意识，不会让孩子减少抵触情绪、投机心理。如果家长不认同教师，你的孩子对老师的认同也好将近哪里，学习效果也会好。　　我忘记我儿子的班主任， 届当班主任， 次带特奥班，当时二十多岁，我仍然对儿子班主任很客气也很认同，因为我坚信他。

我们有的家长朋友看不起年长老师，也不认同年长班主任。只不过，我们都就是指年长过来的，杰出与年龄不成正比。　　我作为家长从儿子上幼儿园开始，就与他的老师紧密往来。我告诉认同孩子的老师也是在认同我自己，同时我在夺得未来。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说道过：“如果没整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师代价多大的希望，都收不到极致的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里反射体现出来，而学校简单的教学过程中产生的一切艰难的根源都可以追溯到家庭。

”　　不过，家长可参予教育但无法介入。我赞成家长随便指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。

让不懂教育的来专门从事教育。谁都不应当沦为弱势群体，但是谁也无法凌驾为强势群体。

　　当然，家长如果实在有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定确保学校的规定和老师的权威。　　我与我的爱人从有孩子就以定了规定：　　（1）夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就无法挂，其他人也不许挂，不管是非；目的是确保权威；　　（2）夫妻双方无法在孩子面前经常出现白热化争执，有问题私下解决问题；目的是孩子有安全感；　　（3）夫妻双方无法在孩子面前非议对方的老人，有点子私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同方向同心，信任因应。　　建议2：对孩子的教育要讲究策略。

　　你告诉孩子在茁壮变化吗？你告诉孩子现在在想要什么吗？你不会与孩子交流吗？许多家长在社会在单位能言善辩，但由于不告诉亲子交流技巧，和孩子说道将近一起去，跪将近一起去。　　多年来我在孩子面前，既有严父的一面，也有挚友的一面。忘记2017年元旦我儿子上大学后回去的当晚，我们父子俩平躺在儿子的床上，两个爷们床头胡侃神聊一两个小时，我讲了四个问题：如何做到大学的学业与创业；成绩与活动；爱情与成家；探亲与考研。

　　孩子在茁壮，你要告诉该管与不应管的尺度，解读与认同的最重要。如何与孩子谈话？这里有几个建议：　　首先是逃跑把柄讲。　　俗话说“牵牛要踏牛鼻子，打蛇要打七寸”。

如果家长谈话捉将近点子，整天泛泛地拒绝他应当这样，应当那样，一见面就重复嘱咐“要好好学习”，成天将陈词滥调悬挂在嘴边，孩子不忘才怪！　　如果家长平时多仔细观察，大力与老师交流，多到学校回头一回头，理解一些现实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容佐证明确，学生一下子被零点穴位，告诉你在确实关住他，也会狡辩托词了，再继续讲下去效果不会截然不同。　　其次是集中于时间讲。　　学生平时无暇自学，外面任务轻，人累官，回家你啰嗦，心累，没扭转局势的空间，他怎么可能会与你心平气和的躺在一起呢。　　因此平时不应看在眼里，录在心里，留意场合，一周或一段时间，去找一个不不受阻碍的相同时间和地点将问题集中于一起，家长提早备课，很优雅地与孩子躺在一起，要么不说道，要说则集中于一起一次说道做到，有力度有深度。

　　其三是针对问题讲。　　茁壮中的孩子不有可能没严重不足，而且严重不足展现出在多方面。

与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中地针对一两个问题突破就充足。其他问题时机不成熟期则不讲。

　　讲的多，面纳得长反而效果很差。要就事论事，孩子 咎托陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。　　总之，车站在孩子角度解读他，以公平的身份认同他，以理谈事劝说他，既认为问题又给足面子。

既寻找严重不足又擅于认同。坚信孩子，给孩子以茁壮发展的机会，孩子才不会渐渐解读家长的苦衷，才不会渐渐打开心扉。　　建议3：必须不懂的三种基本教育理论。

　　做到大大自学的家长。家长要研究孩子特点、理解孩子自学阶段的情况，紧密专心孩子的变化和市场需求，为孩子的茁壮保驾护航，确实扮演着好合格的监护人角色。　　我们许多家长朋友，出发点是好的，用心是良苦的，但是培养目标是盲目的、教育观念是迟缓的、教育方法是随便的、教育科学知识是匮乏的。

　　想当一名合格的家长，我建议家长朋友可以理解一下以下教育理论。　　（1）更加将近发展区理论：别老是拿自己孩子和别人孩子较为！　　学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立国家活动时所能超过的解决问题的水平；另一种是学生有可能的发展水平，也就是通过教学所取得的潜力。两者之间的差异就是更加将近发展区。

　　说道的通俗一点，就是我经常说道的“看起点，比变革。”每个孩子科学知识能力、情商智商有差异，每个孩子只要做到更佳的自己就行了。　　我们多横向比，孩子自己多与自己比，今天与过去比，只要现在的自己多达过去的自己，就应当认同自己，希望孩子。总成绩过于理想，单科在变革也要认同，这块科学知识敢另外一块科学知识比较过去解决问题了也应当认同，奋斗目标让孩子目前看见，够得着，才有期望去希望，跳跃一跳跃摘桃子。

　　不要杨家是注目分数，而是多注目名次的变化，只要年级的名次在变革就讫，没变革也要耐心分析而不是不合理全盘否定。每个孩子只要盯着下一个目标，每次小步慢回头就讫。

　　每个孩子的起点是不一样的，每个孩子的发展也是不一样的，无法纳得一般宽，托一样的拒绝。不要横着比，人比人，气死人。

　　（2）压力与绩效理论：不要给孩子产生过大压力　　压力与工作绩效成一个推倒U型的关系。压力太小有利于唤起人的动力，压力过大又使人被压迫，造成无法获得低的绩效，所以要有必要的压力才能有一个好的工作绩效。　　北大清华谁不不愿上？但并非北大清华人人都能上。

在希望中构建，在构建中寻找顺利的感觉，大大的强化热情，才不会不断进步。有助于的压力是动力。失当的压力是反动力，并非压力越大动力越大。学会因人而异，必要冷却或加压。

　　我们许多孩子之所以成绩不平稳，要么是家长冷却过度，要么是自我冷却过度，都会导致荡秋千。过山车的成绩也不是家长必须的，这种状态看电影很性刺激，看孩子就真是。每次给孩子托奋斗目标要切合实际。

　　（3）教育的先天论和后天论：鸡窝是飞来不来金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵化的　　对人素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论特别强调遗传，特别强调先天的遗传因素在人理解发展中的起到,后天论特别强调环境、教育、后天主观努力对人理解发展的最重要起到。　　之所以我警告先天论不是特别强调绝对性，而是规劝家长：鸡窝是飞来不来金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵化的，是误将落在鸭窝的天鹅蛋。孩子回头多近，家长再行检视自己，当年的读书状况，现在对生活的希望状况，爹妈都不一样，何况孩子！　　仍然把打破的期望一股脑儿力在孩子身上。

所以学会冷却，必要加压，无法没压，科学用压。不要把三代的压力转交孩子。　　我们在跪的家长年龄都差不多，目前发展的都不一样，为何拒绝自己的孩子与别人的孩子一定要一样呢，甚至必需多达别的孩子呢。但是我们对孩子的希望可以延长差距，一代比一代强劲是可以做的。

　　当然先天不足可以靠后天希望也能顺利，先天过人的，经过后天的影响也有可能邪恶!　　所以当前学生有个别差异性，大多智商都一样，但是聪明反被聪明误的不少，小聪明一时间走运，大智慧一生走运，大智慧是什么，就是后天不懈的希望。当今世界很多稳稳顺利的都是看上去较为笨较为卖力较为倒是的那些人。

做人如此，读书也是如此。　　有时我们作为家长的，总有攀比心，让自己的孩子与别家的孩子比，结果闹得两代关系紧张，我奉劝家长，您怎么不自己也与别的家长比呢？自己做到将近的事情，将期望竭尽在下一辈子上，确信孩子给自己翻本？有点过于贪婪吧。

　　所以现在，为了孩子的茁壮，家长要约束自己，自己也要茁壮。比如生活态度大力、热爱工作、讨厌自学新的科学知识等等，自己成天牢骚满腹、东溜西摆摊，确信孩子希望奋发积极进取，这种教导没说服力。　　如果孩子的继续发展状况没我们期望的好，我们沉住气，多正面希望，不要在孩子面前展现出对他的沮丧，不然他鼓起、破罐破摔的速度比你还慢！　　期望可以随孩子变革动物会快速增长，但是无法无限期望。

有时将这种期望藏在心中比悬挂在嘴上更加有效地。我们首先是有确保有一个身心健康幸福茁壮的孩子。

　　建议4：孩子是看著家长的背影长大的，人与自然的家庭比什么都最重要。　　家长推崇家庭教育就是对学生的身体健康发展终生负责管理。

他来自家庭，他茁壮于家庭，将来他也营造更高水平的家庭。　　所以我的体会是：夫妻关系很最重要，父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没父母就没家，更加谈不上较好的茁壮环境。

　　现在隔代监护多，老人照料孩子，不能照料生活；自己生子的孩子自己饲自己教教自己管。　　家长要沦为学习型家长，家长的自学不道德不会对孩子起着潜移默化的起到。

有中小学生的家庭，更佳不要常常在家里吃饭玩游戏麻将,也更佳不要整日里高朋满座饮酒闲谈的，要给孩子一个比较安静的自学环境。　　我过去的家庭公约：只要孩子不毕业，家里是不另设牌桌的。

我经常与孩子比赛摊业绩，比如2016年中考后我与儿子誓约，当儿子拿回大学通知书时，我一定将自己多年的教育研究整理成专著，现在再一出版发行了，各新华书店都上市啦。父母生活正能量，不恨孩子不正能量。　　人到中年，事业要，家庭也要！孩子是我们生命的沿袭，不管我们在外面如何轰轰烈烈， 惜我们还要重返家庭。

培育好自己的孩子，注目他的茁壮，某种程度可以作为一项事业！多一个顺利的孩子，多一个顺利的家庭，成就人与自然的社会，不也是在为社会汇聚正能量吗？　　结语　　家长朋友，希望孩子成才不是说道在嘴上想要在心上，更加要反映在长年行动上。　　家长朋友们，孩子学业茁壮的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦诚面临，没恒定的社会，只有我们对孩子恒定的心。

　　家长朋友们，我们首先必须的是身体健康的、幸福的、快乐的孩子，然后才是成人的、成才的孩子。学习成绩不是 的评价，多元看来孩子的茁壮和未来。上天为每个希望的人都打算了一扇窗户，一定要自由选择 合适自己的。

　　家长朋友们，教育出有一个杰出的孩子，就是投资自己的后半生快乐！。

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