本文摘要：转入21世纪，社会竞争日趋激烈，社会生活纷繁复杂，生存环境拒绝人们具备很强的拥立精神，才能适应环境时代发展的拒绝。推崇儿童的拥立教育已沦为世界性的趋势。培育孩子的拥立精神，让孩子沦为拥立的现代人，是孩子成才的科目科目之一即使在发达国家，一个人如果只具备高智商，而缺少完善的心理素质和拥立能力，依然很难在社会上存活。

转入21世纪，社会竞争日趋激烈，社会生活纷繁复杂，生存环境拒绝人们具备很强的拥立精神，才能适应环境时代发展的拒绝。推崇儿童的拥立教育已沦为世界性的趋势。培育孩子的拥立精神，让孩子沦为拥立的现代人，是孩子成才的科目科目之一即使在发达国家，一个人如果只具备高智商，而缺少完善的心理素质和拥立能力，依然很难在社会上存活。

　　　　拥立的现代人必需具备完善的人格，具有反感的自尊心和自信心，面临政治、经济、文化的急遽变化而头脑清醒、擅于突发事件;他们具备坚毅的意志，面临千难万险而没什么惧怕，百折不挠;他们具备高水平的自学能力和科学精神，既能动脑又贤动手，不符合于前辈传授的科学知识和书本知识，而是大大地去实践中、去创意;他们不不受命运的冷落，具备高度的社会责任感和建构历史的动力。这就是拥立的非常丰富内涵，这就是我们所说的具备拥立精神和拥立能力的现代人。　　　　当前，推崇儿童的拥立教育已沦为世界性的趋势。美国的幼儿教育理论大都以儿童发展的自发性和权利教育为基础，总的拒绝是:促成儿童在生理、智力、情感及社会拒绝各方面全面发展，协助儿童取得基本生活能力，教导较好的生活习惯。

日本教育以培育“擅于独立思考，具备准确判断能力的青少年”为目标，“拒绝培育出有具备心态应变能力、富裕个性的多样人才”。其中，应变能力还包括:面临艰难的坚强意志，为解决问题而向科学知识挑战的勇气和探究心，心态地原作目标，灵活运用科学知识、信息的能力，以及掌控自我、认同他人，擅于创建较好人际关系等品质。

自律与拥立教育，对我们来说过于最重要了。　　　　美国的孩子所花钱的钱足以交学费，父母可以资助，但以后要偿还债务。子女从来不期望承继父母的遗产。

成家后，不管多么艰难，也会请求父母照料自己的孩子。某种程度，父母不管讨厌不讨厌子孙辈，都会分担养育第三代的责任。

美国的父母，自小就推崇儿童拥立精神和拥立能力的培育，因此美国儿童都具备较强的拥立意识，指出倚赖别人是懦弱的展现出，以拥立为光荣。培育孩子的拥立心，父母可蓄意改置孩子于寂寞的状态。在这种状态中，也能让孩子体会一下生活的严苛。

　　　　对于孩子的调用，父母们的处理方式须要逐步转变。在孩子仍是婴儿时，这种现象本也无可厚非，但是有很多父母在日后都无法挣脱这样的习惯:只要一听见孩子叫，就把手边的工作丢开，凡事以孩子为 优先。

只不过要培育出有拥立能力的小孩，父母和孩子确保有各人的生活圈，是意味著有适当的。在教导孩子了解自己生活的同时，也要教导他认同父母的生活。为超过此目的，父母亲可以尝试在自己的活动时间内漠视孩子的呼求，孩子得到父母反应之后，自不会找到决定个人时间的方法。

对于孩子来说，不被父母推崇或许很真是;可是事实上，这并不是漠视孩子的不存在，而是让孩子告诉:大人在工作时，是无法与孩子边共处边已完成的。　　　　那么，遇到困难，孩子怎么办?办法只有一个:教教他学会自己解救自己。要告诉他涉世未深的孩子，遇上挫折时要敢于面临，大胆解决问题，不要期望“上帝”的经常出现。

要擅于常常希望孩子，即使结果算不上极致，也不应学会拥立。一个学穿衣服的孩子会过于介意他的衣服否穿反了，等他中举过多遍后直白地告诉他:“噢，想到这些扣子!你告诉衣服分里面和外面吗?我们应当怎样认清呢?”　　　　当然，我们要希望孩子做到得更佳，但要谨慎。

孩子 次顺利地干一件事时，不要过分轻率。要想要希望他做更佳，就要像对待朋友一样，以同等的和蔼与体贴来对待孩子。

孩子长大些时，之后谋求方法希望他拥立。他一懂看时间，就给他卖闹钟，让他每天自己醒来时，构成自己的生物钟，教教他自己做到早餐或午餐。有一点特别强调的是，在协助孩子拥立上的时间投资是很最重要的。

如果你的孩子在拒绝拥立的敏感期获得希望，“让他自己做到”，他就不会显得较为有能力，较为热情。　　　　有一句古老的格言说道:“给一个人一条鱼，他可以不吃一天;但教一个人怎样钓鱼，他总有一天有鱼不吃。

”作为父母的更大符合，就是看到孩子依赖父母教教他怎么做，而不是依赖父母替他做到。当你必须多一点冷静容许孩子“自己做到”时，忘记，于是以因为你在早期希望他，你的孩子才是一个不确信父母来老大他做到这做到那的出众的人!　　　　孩子在拒绝接受父母的影响时，某种程度听其言，还经常观其行。家长用言语去希望孩子拥立，还要起着较好的表率作用，以身作则给孩子看。

同时对孩子拥立意识的培育也要维持一贯性、一致性，使用正面希望的方法让孩子自立自强。　　　　当你的孩子在自己做到一件事时，经常紧密注目他的下一步，给他以在拥立中茁壮的机会。

你应当以一种大力的、安全性的方式符合这种必须。由此，也须对一些无关紧要的事说道得过分确切明白。　　　　孩子通向拥立的下一步希望，或许是一件很更容易的事。

比如，当你转入厨房，找到你3岁的孩子正在推倒一杯冰茶，你不会采行什么作法呢?①尖叫声;②出有一身冷汗;③悄无声息，以免他受到受惊将水淋在地上，然后精妙地将壶拿进;④较慢祈祷一下，然后微笑着希望:“噢，你要自己推倒吗?要不要我拜托?”第四种方法或许是较佳的方法。　　　　以这种方式看:如果你明早醒来时十分想要去滑雪，你朋友决不因为你会滑雪而泼洒你冷水，他们不会给你指导和忠告，以减少你顺利的机会。在你的兴趣消退前，他们不会仍然教教你滑雪。如果你摔倒在地，他们会将你的滑雪杖偷走，也会为你导致的恐慌而责怪。

忽略，他们不会教教你怎样才变得不僵硬，并希望你再试一次。这就是成人之间相互教学的方法和过程。当你的孩子下次企图腊某事—给自己推倒牛奶—而你指出他做到将近时，看看这件事。

有时，孩子会行事的 原因，是他显然没机会去试一试。　　　　牢记这一点，孩子与我们大人一样，也渴求顺利。有时这样指点一下是很有协助的:试试用另一只手托着壶底……推倒在中间的那个玻璃杯里……当杯子剩了时，赶紧停下来!如果我们不是这样做到，而是跑完过去将孩子手中的壶替换成—这只是告诉孩子:大人才是告诉怎么做的人。

　　　　当然，有很多事情是无法让小孩特地去做到的，也不应当让他们自己做到的。如果小孩子自己动手而使他们陷于险境，父母应当特别强调决不让他们腊了，并且敏捷地将孩子从困境中解救出来。

除了这些情况，小孩子依然可以很安全性地为自己做到很多事。意外的是，我们总是在能让孩子自己腊时说“不”。

应当为孩子建构自己动手的可能性，希望他自己去做到。要多花一些时间。有些事只要做到快一点就能顺利。为人父母意味著总是提早5分钟将一切准备好。

我们之所以忙忙碌碌，是因为我们常常做到一些孩子早已能自己做到的事情，比如说老大他们穿衣服。　　　　当你的孩子拒绝自己做到某事时，给他一个机会。当你打算出外时，提早15分钟做到打算。

给孩子时间，让他以自己告诉的方式去做到打算，让他告诉你是认同他的。这些投资在孩子身上的时间并没有让你获得什么，但你不会在以后的日子获得加倍的偿还债务。　　　　如果我们尤其关心自己的孩子，我们可以让孩子做到许多小事。

当我告诉他你，你两岁的孩子能将燕麦碗末端到餐桌上，你不会惊艳吗?你所要做到的只是自己再行做到一遍。你细心的样板对孩子来讲就是使他有可能获得成功，有时甚至带来他很大的符合。

样板时，用两只手端碗，行驶时眼睛盯着碗，慢慢地回头。滑稽一下!如果你慢下来并集中于注意力，你的孩子一定会仿效你。展示一下在椅子前怎样将碗放到桌上，将碗放到桌子中间靠近边缘，以免碗掉落。

现在让孩子试一试，忘记别让碗装得过于剩!孩子天生擅长于仿效。让他不要生产恐慌的更佳方法不是不想他动手，而是在他看著我们时滑稽一下我们的动作，然后给机会让他自己做到。

　　　　试试所说的方法，要用一星期—样板时十分小心，给孩子自己做到的机会，你将为你孩子的敢于拒绝接受挑战而惊讶。只要忘记，如果孩子敢于与艰难不作斗争，他就能顺利地将碗从厨房末端到餐桌!应当用各种有所不同的方式符合孩子拥立的拒绝，让他意识到自己长大后的各种责任。

插手到孩子的事情中，替孩子处置事情的人，被称作救下者。父母或老师，当他们一次次把孩子们从困境中解救出来时，看起来在救下，只不过在起忽略的起到，使孩子总有一天不能自己救出自己。

每一个人的茁壮都不可避免地会遇到困难。遇到困难时，孩子应当怎么办?家长又如何去面临“陷入困境”的孩子？　　　　救下者总是说道:“原因是这样的……”“是这么回事。”“这样干才行。”他这样说道就意味著:“别说了，要是爸爸给你做到，就会出有这些困难了。

”这样说道并不是希望孩子去发现自己的能力，发现自己动手做事情的意义和体验，而是被容许在某一个层面停滞不前，使他丧失取得适当经验的机会。孩子并不期望父母给他说明、击退。他对这种插手感到恐惧，深感自己薄弱。　　　　他总是在想要，如果没父母的插手，事情不会是个什么样子。

有的孩子在办一件事时，总是背著父母，他想要摆脱父母的避难，想要证明自己的能力。在父母的大大解救下，许多人在长大之后，开始过拥立生活，他们不会深感很不适应环境:必需计划收支平衡，卖生活用品，去找住宿之地等，都会使他们深感惴惴不安。

在家里的时候，这些事情总有人替他们腊。他们的父母总在扮演着“救下者”的角色，每当他们面对现实一脸忧伤时，父母就出面出有主意想要办法展开关照。然后把对生活一无所知的他们送往社会中去。

　　　　父母的协助，表面上看，使孩子继续瓦解了困境，但是，我们不能协助他一时间，而无法协助他一生。因此，不训练孩子的市府能力，这种协助反而是将孩子跳入另一个艰难，另一个更加危险性的境地。那么，父母应当怎样做到呢?很非常简单，父母应当让孩子自己爬起来。　　　　作为社会的产物，人的发展又必定同社会、时代紧密连接。

随着时代的发展、社会的变迁，取决于人的拥立标准也大大提升，拥立的意义就变得更为重要了。现在的孩子，面临的将是一个白热化竞争的社会环境。对他来说，要适应环境这样一个现代社会环境，要沦为这个社会中拥立自律的人，就必需不具备较以前社会更高的文化素质、品质和拥立能力。

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